A BRINQUEDO DA ESCOLA CHAPEUZINHO VERMELHO TEM O OBJETIVO DE OPORTUNIZAR, AOS PROFESSORES E ESTUDANTES UM ESPAÇO QUE ESTIMULE OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DESTA ESCOLA, A OBSERVAÇÃO DO BRINCAR, EXPERIMENTAR, DESCOBRIR, O PENSAMENTO, A CRIATIVIDADE, A IMAGINAÇÃO, A CONCENTRAÇÃO, A ATENÇÃO, O AUTO CONCEITO POSITIVO, O CENSO CRITICO, A SENSIBILIDADE, A VIDA INTERIOR, AS CAPACIDADES, AS HABILIDADES, AS COMPETÊNCIAS E AS INTELIGÊNCIAS DAS CRIANÇAS.BEM COMO PROPICIAR UM ESPAÇO PARA CONHECER AS DIFERENTES FORMAS DE JOGAR E DE BRINCAR, OPORTUNIZANDO A COMPREENSÃO DO SENTIDO E DOS SIGNIFICADOS QUE PERMEIAM O MUNDO LÚDICO, TORNANDO-SE ASSIM UM ESPAÇO ALEGRE, DIFERENTE E DESAFIANTE.
sexta-feira, 20 de setembro de 2013
quinta-feira, 19 de setembro de 2013
Projeto Brinquedos da Epoca desenvolvido na escola Chapeuzinho Vermelho, e publicado na Revista Nova Escola.
Projeto Brinquedos da Época desenvolvido na escola Chapeuzinho Vermelho, desenvolvido pela Professora Isaura Gorete De Carli e Zoleide Gianchini , juntamente com os alunos do 3º e 4º Ano.
Parabens a todos que fizeram parte deste projeto.
terça-feira, 9 de outubro de 2012
quinta-feira, 14 de junho de 2012
terça-feira, 12 de junho de 2012
CONSTRUCIONISMO E A
PEDAGOGIA POR PROJETOS
A pedagogia de projetos é uma forma de
favorecer o aprendizado do aluno usando os recursos tecnológicos, pois sua proposta é que ele aprenda fazer fazendo e a se reconhecer como
autor daquilo que ele mesmo produziu. Isso porque, para produzir ele seleciona
informações, toma decisões, trabalha em grupo e buscando, junto com os colegas, tirar as dúvidas sobre
os assuntos que estão sendo estudados.
Minha experiência com as TICs
Em minha prática pedagógica, eu já
utilizei bastante os equipamentos tecnológicos, especialmente os computadores para
digitação de textos trabalhados em sala. Com os textos que digitamos organizamos
coletânea de poesias, de crônicas e de textos que parafraseavam os contos de
fada. Os trabalhos foram desenvolvidos com bastante entusiasmo por todos Portanto, acredito que foi um instrumento de
trabalho muito importante para os alunos aprenderem com criação de histórias na
qual eles puderam valer-se de outras linguagens além da escrita e de outras
tecnologias além de lápis e papel.
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